文章摘要
我国“立德树人” 教育政策历史进程的文本分析与启示
  
中文关键词: [关键词]立德树人  教育政策  历史进程  文本分析
英文关键词: 
基金项目:基金项目:教育部委托项目“中小学心理健康教育指导纲要”(2012年修订)、“中等职业学校学生心理健康教育指导纲要”和“高等学校大学生心理健康教育指导纲要”编制研究后续研究成果。
作者单位
俞国良 李森  
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中文摘要:
      [提要]本文采用定性分析与定量研究,系统梳理了我国四十年来“立德树人”教育政策的发展脉络与特征。自改革开放以来,我国“立德树人”教育政策历经了重建与探索、改革与完善、系统与整合以及创新与深化四个时期。根据对关键词频次的定量研究,“立德树人”教育政策中对“德”类关键词的提及随时间推移呈下降趋势,不同历史时期“立德树人”教育政策中关键词词频差异显著,且针对不同教育类型的德育与思想政治教育关注点也存在显著差异。据此可以看到,我国“立德树人”教育政策不断精细化、具体化、实践化。这启示我们,新时代“立德树人”教育政策设计与践行必须坚持价值导向、与时俱进、以人为本以及全社会的协作共育,才能使“立德树人”教育政策真正根植于心。
英文摘要:
      
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