文章摘要
跨界与批判:当代西方教育民族志的新视野
  
中文关键词: [关键词]教育民族志  教育田野  文化翻译  后现代文化  新女性主义立场论
英文关键词: 
基金项目:基金项目:国家社会科学基金项目“互联网经济下少数民族特困地区精准扶贫脱贫模式创新研究”(17XMZ031)、教育部民教中心重大课题“三区三州”特困地区教育精准扶贫的特殊困难与对策研究”(ZXZD18002)、西南大学教育学部攀登计划重大培育项目“西南贫困地区教育扶贫脱贫困境调查研究”(2017ZDPY05)、重庆市研究生科研创新项目“贫困儿童文化资本生成机制研究”(CYB18085)阶段性成果。
作者单位
吴晓蓉 李海峰  
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中文摘要:
      [提要]不同时代赋予教育民族志不同的研究主题,从而生成了相应的理论框架和方法论,指导着相应时代的教育研究与田野实践。传统的教育民族志在关注经典教育问题时依然有效,但无法处理教育田野中“移动—流动”的图景。因此,教育民族志需要跨界的眼光,发现不同场域之间形成的联系,以批判的方式审视组织机构中“隐性的不平等”。在全球化时代,教育民族志的跨界性与批判性成为理解教育中国际与地方、宏观与微观关系的新视野。
英文摘要:
      
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